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Génétique du TDAH
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Environnement et TDAH
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Grossesse et TDAH
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Cerveau et TDAH
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Cognition et TDAH
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Evolution dans le temps
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Exemple de trajectoire développementale.pdf
TDAH et travail .pdf
Evaluation
Démarche et analyse de la demande
Questionnaires
Entretien clinique
K SADS
Evaluation cognitive
L'importance de l'évaluation cognitive dans le TDAH
10 raisons de faire attention avant de faire passer un test
Evaluation - outils
ERC - Régulation émotionnelle
DCDQ-FE
guide symptomes clé
CABI parents
CABI enseignants
Entretien clinique - Syndrome de désengagement cognitif
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Original - K-SADS-PL-DSM-5-Suppléments
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Diagnostic différentiel et comorbidités
Syndrome de désengagement cognitif
Trouble oppositionnel avec provocation
TEI.pdf
Troubles Anxieux .pdf
TDAH et Burnout.pdf
TDAH et Bipolarité.pdf
TDAH et Anxiété
Prise en charge (nouveauté)
Recommandations Internationales d'évaluation et de prise en charge du TDAH
Education thérapeutique et hygiène de vie
Intervention scolaire
Guidance parentale
Médication
PEHP - Aspects Techniques.pdf
Mise en place des adaptations des programmes d’entrainement aux habiletés parentales pour les parents présentant eux même un TDAH. .pdf
PEHP - Etapes 1 à 5 .pdf
PEHP - Etape 6 à 10.pdf
La place du Coaching dans l'accompagnement du TDAH.pdf
Nouvelles approches PEHP
Inclusion des élèves TDAH
Remédiation cognitive dans le TDAH
Psychoéducation
Prendre en charge le TDAH
Evaluer le TDAH
Troubles de l'attachement
Trouble oppositionnel avec provocation
Syndrome de désengagement cognitif
Visuels de recherches
Lien d'accès aux visuels
FAQ
1. Peut-on associer le syndrôme dys exécutif au TDAH
2. Quels sont les troubles psychologiques et psychiatriques plus fréquents chez le patient TDAH
3. Les troubles oppositionnels avec provocation sont-ils toujours associés au TDAH ? Sont-ils un symptôme, une conséquence ?
4. L'hypersensibilité est-elle une cause ou une conséquence du TDAH ?
5. C'est quoi cette question de la comorbidité dans le TDAH ?
6. Que faire quand le médecin n’est pas formé au TDAH et comment éviter l’errance médicale ?
7. Est-ce qu’on peut avoir de l’hyperactivité si on ne court pas partout ? Est-ce qu’un enfant TDAH bouge tout le temps ?
8. Existe-t-il des critères spécifiques pour diagnostiquer le TDAH à l’âge adulte ?
9. Peut-on diagnostiquer un TDAH a 4 ans en sachant que les fonctions exécutives ne sont pas matures ?
10. Qui peut poser le diagnostic de TDAH et avec quels outils
11. Est-ce qu’il y a un intérêt à avoir un(e) AESH à l’école pour un enfant qui présente un TDAH ?
12. Est-ce qu’un suivi, une prise en charge, est préconisé systématiquement après le diagnostic ?
13. Et si on agissait sur le plan énergétique pour améliorer le TDAH ?
14. Peut-on transposer le principe de patient expert au TDAH ?
15. Une fois le diagnostic posé chez l’enfant, quel accompagnement le plus spécifique faut-il mettre en place ?
16. A quoi ça sert de faire diagnostiquer son enfant TDAH ?
17. Peut-on devenir accro ? Toute la question de la dépendance à la médication dans le cadre du TDAH
18. Quels sont les risques de rencontrer des problèmes de mémoire avec un TDAH ?
19. TDAH de l’enfance à l’adolescence - qu’est-ce qui change ?
20. Est-ce que les conduites à risque et les addictions sont plus fréquentes chez les ados présentant un TDAH ?
21. Pouvons-nous parler d’un spectre de TDAH ?.mp4
22. Quels sont les éléments différenciant un TDAH d’un trouble anxieux ?.mp4
23. Est-il possible qu’un enfant qui à tout le tableau des symptômes du TDAH réussisse des tests attentionnels ?.mp4
24. Est-ce qu’il existe un moyen rapide de mettre en évidence un TDAH (IRM, génétique) ?.mp4
25. Pourquoi le TDAH chez les filles n’est-il toujours pas mieux diagnostiqué ?.mp4
26. Comment distinguer un TOP d’une simple rébellion liée à l’âge chez les adolescents -.mp4
27. Quels sont les aménagements scolaires -à proposer en classe pour un enfant -présentant un TDAH -.mp4
29. TDAH et école - -quelle stratégie faudrait-il adopter -.mp4
28. Un usage intensif des écrans peut-il créer un TDAH ou amener des symptômes qui en sont relativement proches .mp4
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2. Quels sont les troubles psychologiques et psychiatriques plus fréquents chez le patient TDAH
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4. L'hypersensibilité est-elle une cause ou une conséquence du TDAH ?
5. C'est quoi cette question de la comorbidité dans le TDAH ?
6. Que faire quand le médecin n’est pas formé au TDAH et comment éviter l’errance médicale ?
7. Est-ce qu’on peut avoir de l’hyperactivité si on ne court pas partout ? Est-ce qu’un enfant TDAH bouge tout le temps ?
8. Existe-t-il des critères spécifiques pour diagnostiquer le TDAH à l’âge adulte ?
9. Peut-on diagnostiquer un TDAH a 4 ans en sachant que les fonctions exécutives ne sont pas matures ?
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11. Est-ce qu’il y a un intérêt à avoir un(e) AESH à l’école pour un enfant qui présente un TDAH ?
12. Est-ce qu’un suivi, une prise en charge, est préconisé systématiquement après le diagnostic ?
13. Et si on agissait sur le plan énergétique pour améliorer le TDAH ?
14. Peut-on transposer le principe de patient expert au TDAH ?
15. Une fois le diagnostic posé chez l’enfant, quel accompagnement le plus spécifique faut-il mettre en place ?
16. A quoi ça sert de faire diagnostiquer son enfant TDAH ?
17. Peut-on devenir accro ? Toute la question de la dépendance à la médication dans le cadre du TDAH
18. Quels sont les risques de rencontrer des problèmes de mémoire avec un TDAH ?
19. TDAH de l’enfance à l’adolescence - qu’est-ce qui change ?
20. Est-ce que les conduites à risque et les addictions sont plus fréquentes chez les ados présentant un TDAH ?
21. Pouvons-nous parler d’un spectre de TDAH ?.mp4
22. Quels sont les éléments différenciant un TDAH d’un trouble anxieux ?.mp4
23. Est-il possible qu’un enfant qui à tout le tableau des symptômes du TDAH réussisse des tests attentionnels ?.mp4
24. Est-ce qu’il existe un moyen rapide de mettre en évidence un TDAH (IRM, génétique) ?.mp4
25. Pourquoi le TDAH chez les filles n’est-il toujours pas mieux diagnostiqué ?.mp4
26. Comment distinguer un TOP d’une simple rébellion liée à l’âge chez les adolescents -.mp4
27. Quels sont les aménagements scolaires -à proposer en classe pour un enfant -présentant un TDAH -.mp4
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